Utvrđivanje nivoa poznavanja pojmova o društvu učenika osnovne škole | seminarski diplomski

Ovo je pregled DELA TEKSTA rada na temu "Utvrđivanje nivoa poznavanja pojmova o društvu učenika osnovne škole". Rad ima 22 strana. Ovde je prikazano oko 500 reči izdvojenih iz rada.
Napomena: Rad koji dobjate na e-mail ne izgleda ovako, ovo je samo DEO TEKSTA izvučen iz rada, da bi se video stil pisanja. Radovi koje dobijate na e-mail su uređeni (formatirani) po svim standardima. U tekstu ispod su namerno izostavljeni pojedini segmenti.
Uputstvo o načinu preuzimanja rada možete pročitati OVDE.

Универзитет у Нишу
Учитељски факултет у Врању
Пројекат из Методологије педагошко – дидактичких истраживања
тема: Утврђивање нивоа познавања појмова о друштву ученика основне школе
ментор: кандидат:
Niš 2010.
С А Д Р Ж А Ј
У В О Д 3 1. Теоријски приступ проблему 4 1.1. Формирање појмова о друштву 4 1.2. Битне карактеристике појмова о друштву 4 1.3. Основни задаци подручја друштвених наука 5 1.4. Досадашња истраживања 6 2. Методологија истраживања 7 2.1. Проблем истраживања 7 2.2. Предмет истраживања 7 2.3. Значај истраживања 7 2.4. Циљ истраживања 7 2.5. Задаци истрживања 8 2.6. Хипотеза истраживања 8 2.7. Варијабле (променљиве) истраживња 8 2.8. Популација и узорак истраживања 9 2.9. Методе, технике и инструменти истраживања 9 2.10. Анализа и резултати истраживања 10 З А К Љ У Ч А К 18 Л И Т Е Р А Т У Р А 19 П Р И Л О З И 20
Тест вишеструког избора 20 Тест дефиниције појмова 22
У В О Д
Током живота, у говору, књигама, разоноди, окружени смо појмовима о друштву и користимо их а да тога најчешће нисмо свесни. Међутим, школско значење чију основу чине научни појмови о друштву не може се заснивати на њиховој стихијској и несумичној употреби. Доба у којем живимо одражава се у скоро свим доменима људског живота и рада, у школи и намеће нам многе теме за анализирање. Проблем који сам желела да истражим сматрам значајним из више разлога. Правилно схватање и усвајање знања из области друштвених наука, постаје један од императива овог времена. Савремена психолошка и педагошка истраживња истичу значај садржаја наставе друштвених наука за интелектуални развој ученика и указује да се интелектуални развој ученика може остварити усвајањем научних знања и појмова. У овом раду изложени су резултати теоријско – емпиријског истраживања о проблему схватања појмова о друштву ученика седмог разреда основне школе. Помоћ за реализацију овог пројекта добила сам од директора, педагога и наставника историје основне школе ,,Свети Сава' у Пироту. Овом приликом им се захваљујем на великој помоћи и сарадњи коју су ми пружили приликом израде мог пројекта из методологије педагошких истраживања.
Теоријски приступ проблему
Формирање појмова о друштву
Појмови о друштву ученици не усвајају у готовој форми, већ њихово стварање пролази кроз четири фазе:
Анализа или разлагање целовито датог објекта на посебна обележја која не морају сва да буду видљива (доступна нашим чулима), већ се до њих може доћи увиђањем,
Апстракција или издвајање најмање једног обележја које је битно, постојано и заједничко већем броју објеката, уз истовремено занемаривање свих осталих обележја по којима се они могу мање или више разликовати,
...

CEO RAD MOŽETE PREUZETI NA SAJTU: WWW.MATURSKIRADOVI.NET