Teorija vaspitnog delovanja | seminarski diplomski

Ovo je pregled DELA TEKSTA rada na temu "Teorija vaspitnog delovanja". Rad ima 14 strana. Ovde je prikazano oko 500 reči izdvojenih iz rada.
Napomena: Rad koji dobjate na e-mail ne izgleda ovako, ovo je samo DEO TEKSTA izvučen iz rada, da bi se video stil pisanja. Radovi koje dobijate na e-mail su uređeni (formatirani) po svim standardima. U tekstu ispod su namerno izostavljeni pojedini segmenti.
Uputstvo o načinu preuzimanja rada možete pročitati OVDE.

INTERNACIONALNI UNIVERZITET BRČKO DISTRIKT
FAKULTET ZA POSLOVNE KOMUNIKACIJE ENGLESKI JEZIK I KNJIŽEVNOST
SEMINARSKI RAD
tema: TEORIJA VASPITNOG DELOVANJA
p redmet: Peddagogija
Brčko,
Decembar, 2012.
Sadržaj
Uvod 1
TEORIJE VASPITNOG DJELOVANJA 2
Pojmovna odredenja 2
Kriterijumi razvrstavanja pedagoških teorija 3
Teorije vaspitnog djelovanja 4
Asimilaciono-integrativne teorije 5
Interpretativne teorije 7
Model vrednovanja teorija vaspitnog djelovanja 8
Značaj analize teorija vaspitnog djelovanja 10
Zaključak 12
Literatura 13
Uvod
Vaspitanje predstavlja proces koji se mijenja i permanentno razvija, teško je ocekivati jednu univerzalnu i nadvremensku opštu pedagošku teoriju. Vaspitanje je predmet pedagogije kao nauke i u tom kontekstu ono je definisano kao “…najširi pedagoški proces i pojam. On se odnosi na sve što ljudi svjesno, namjerno, sistematski i organizovano preduzimaju na planu formiranja licnosti, kako ono što organizuje društvo u odnosu na vaspitanika, tako i ono što preduzima sama licnost koja se razvija i formira u okolnostima jednog konkretnog društva”.
Pojam teorija je kod niza teoreticara razlicito određen. Najopštije određenje ovog pojma je sadržano u tvrdnji da teorija sadrži “…set razložnih ideja kojima je intencija da objasne činjenice ili dogadaje”.
Opredjeljujući se za sintagmu vaspitno djelovanje, tragamo za kriterijumima razvrstavanja pedagoških teorija, s obzirom na to kako te teorije zahvataju vaspitno delovanje, odnosno, šta one vide kao ključne osnove vaspitanja.
TEORIJE VASPITNOG DJELOVANJA
Pojmovna odredenja
O pojmu teorija i njegovom znacenju u sintagmi pedagoška teorija možemo pronaci ogroman broj radova. U nekim od tih radova pristup je toliko širok da vrlo teško uocavamo vezu sa vaspitanjem kao predmetom pedagoške nauke. Ovdje želim suziti ili konkretizovati taj okvir na sintagmu teorije vaspitnog djelovanja.
Prvo pitanje koje želim razjasniti u ovoj sintagmi jeste: zašto teorije, u množini, a ne teorija kao jednina. Osnovni razlog za to je što do sada nemamo izgradenu ili razvijenu jednu obuhvatnu i kompleksnu pedagošku teoriju. Ovdje se postavlja i pitanje: da li je moguce razviti jednu sveobuhvatnu pedagošku teoriju? Šta je to pedagoška teorija? Mladen Vilotijevic daje sljedece odredenje: “…naucno ureden skup pravila za predstavljanje i objašnjavanje fenomena” (Vilotijevic, 1999, str. 13).
Drugo pitanje koje je važno u odredenju sintagme teorije vaspitnog djelovanja jeste: zašto “vaspitnog djelovanja” a ne vaspitanja? Vaspitanje je predmet pedagogije kao nauke i u tom kontekstu ono je definisano kao “…najširi pedagoški proces i pojam. On se odnosi na sve što ljudi svjesno, namjerno, sistematski i organizovano preduzimaju na planu formiranja licnosti, kako ono što organizuje društvo u odnosu na vaspitanika, tako i ono što preduzima sama licnost koja se razvija i formira u okolnostima jednog konkretnog društva” (Trnavac i Dordevic, 1995, str. 8). Kako vidimo, naglasak je na formativnom karakteru vaspitanja, na njegovoj organizovanoj, sistematskoj i intencionalnoj formi. Opredjeljujuci se za sintagmu vaspitno djelovanje umjesto pojma vaspitanje, opredijelio sam se za istovremeno sužavanje i proširivanje pojmovnog konteksta vaspitanja. Naime, ovom sintagmom želim zahvatiti ono što je Branko Rakic izrazio u svome odredenju pojma vaspitnog rada kao konkretnom vidu vaspitnog djelovanja: “Vaspitni rad je, svakako, planirani napor vaspitaca da uticu na vaspitanike, da na njih djeluju, da kod njih izazivaju relativno trajne progresivne promjene i slicno. Vaspitni rad je, svakako, socijalni uticaj, koji se u posljednje vrijeme intenzivno izucava” (Rakic, 1981, str. 21).
...

CEO RAD MOŽETE PREUZETI NA SAJTU: WWW.MATURSKIRADOVI.NET