Učenje na daljinu | seminarski diplomski

Ovo je pregled DELA TEKSTA rada na temu "Učenje na daljinu". Rad ima 22 strana. Ovde je prikazano oko 500 reči izdvojenih iz rada.
Napomena: Rad koji dobjate na e-mail ne izgleda ovako, ovo je samo DEO TEKSTA izvučen iz rada, da bi se video stil pisanja. Radovi koje dobijate na e-mail su uređeni (formatirani) po svim standardima. U tekstu ispod su namerno izostavljeni pojedini segmenti.
Uputstvo o načinu preuzimanja rada možete pročitati OVDE.

UNIVERZITET “UNION“ U BEOGRADU
FAKULTET ZA INDUSTRIJSKI MENADŽMENT
KRUŠEVAC
PREDMET:
KOMUNIKACIONE TEHNOLOGIJE
UČENJE NA DALJINU
-seminarski rad-
Kruševac, 2008. god.
SADRŽAJ
1. UVOD .............................................................................................................................2
2. VREMEPLOV OBRAZOVANJA……………………………………………………..3
3.UČENJE NA DALJINU I E-UČENJE …………………………………………........6
3.1 Karakteristike sistema za učenje na daljinu …………………………………..7
4. UČENJE PREKO INTERNETA ……………………………………………………....8
5.LINK DISTANCE LEARNING SYSTEM .....................................................................9
5.1.Korisnici sistema …………………………………………………………………9
5.2.Mogućnost isporuke gotovih sadržaja ……………………………………………9
6. PREDNOSTI UČENJA NA DALJINU …………………………………………….10
7.OBRAZOVANJE NA DALJINU KOD NAS ………………………………………11
8.Pet razlicitih tipova obrazovanja Content Management System-a (CMS) …………....13
8.1. “Čist” CMS …………………………………………………………………....13
8.2. Weblog Content Management Server ………………………………………13
8.3. CMS orijentisan ka saradjivanju  (C-CMS ili Groupware) …………………....13
8.4. Content-Community-Collaboration Management Sistemi (C3MS) …………...14
8.5.Wiki Sistemi ........................................................................................................14
9. ZAKLJUČAK ………………………………………………………………………16
PRILOG 1 ..................................................................................................................17
PRILOG 2 …………………………………………………………………………..19
PRILOG 3 …………………………………………………………………………..20
10.LITERATURA ...............................................................................................21
1. UVOD
S obzirom da se nalazimo u vremenu velikih promena, vremenu u kojem tehnologija u svim oblastima života svakodnevno napreduje, tako napreduje i područje obrazovnih tehnologija. Pre svega, samo obrazovanje postaje potrebnije nego ikad. Osim klasičnog obrazovanja, pojavljuje se potreba sticanja novog znanja, kako u školi, fakultetu, tako kasnije i na radnom mestu. Predviđa se da će svaki radnik morati proći kroz proces sticanja novog znanja i potpuno novih veština barem dvaput u toku svoje karijere. To je rezultat stalnih promena tehnologije i procedura na radnom mestu. Dobar primer za to jeste uvođenje kompjuterske tehnologije u gotova sva područja ljudske delatnosti.
Kada se govori o učenju na daljinu često je u upotrebi niz termina: Distance Learning, Distance Training, Distance Education, eLearning (e-Learning, „e“Learning), Online (On-line) Education, Virtual Instruction, Virtual Education.
Shvatanje ovih termina kao sinonima nije slučajno. Svima njima zajedničko je da pretpostavljaju proces učenja u kojem su izvor znanja i primalac fizički udaljeni i u kojem je njihov odnos posredovan primenom ICT-a, a pojedinačno oslikavaju nijansiranje opcija unutar samog procesa učenja na daljinu.
2. VREMEPLOV OBRAZOVANJA
Odlazeći unazad, sve do samih početaka edukacije, naš “Vremeplov Obrazovanja” prikazuje najsjajnije trenutke u istoriji učenja i obrazovanja (posebno podatke vezane direktno za obrazovanje na Zapadu):  
...

CEO RAD MOŽETE PREUZETI NA SAJTU: WWW.MATURSKIRADOVI.NET