Saradnja porodice i škole | seminarski diplomski

Ovo je pregled DELA TEKSTA rada na temu "Saradnja porodice i škole". Rad ima 22 strana. Ovde je prikazano oko 500 reči izdvojenih iz rada.
Napomena: Rad koji dobjate na e-mail ne izgleda ovako, ovo je samo DEO TEKSTA izvučen iz rada, da bi se video stil pisanja. Radovi koje dobijate na e-mail su uređeni (formatirani) po svim standardima. U tekstu ispod su namerno izostavljeni pojedini segmenti.
Uputstvo o načinu preuzimanja rada možete pročitati OVDE.


SEMINARSKI RAD
Porodična pedagogija
Saradnja porodice i škole
Beograd XVI- 2009/25
SADRŽAJ
Predmet i zadaci porodične pedagogije 1
Vaspitanje deteta u porodici 2
Majka kao vaspitač 2
Otac kao vaspitač 4
Baba i deda kao vaspitači 6
Priprema dece za polazak u dečiji vrtić i školu u saradnji sa roditeljima 8
Priprema deteta za dečiji vrtić u saradnji sa porodicom 8
Priprema deteta za školu u saradnji sa porodicom 10
Saradnja škole i porodice u podsticanju talenata kod dece 12
Saradnja škole i porodice u pružanju pomoći detetu sa posebnim potrebama 14
Međusobno informisanje učitelja i roditelja 16
Individualno informisanje 16
Pismeno informisanje (indirektno) 17
Grupni razgovori 17
Roditeljski sastanci 18
Izložbe 18
Priredbe i proslave 18
Još neki oblici saradnje 19
Principi rada sa roditeljima 19
Metode rada sa rodteljima 19
7. Zaključna razmatranja 20
LITERATURA 21
1. PREDMET I ZADACI PORODIČNE PEDAGOGIJE
Porodična pedagogija je pedagoška disciplina koja se bavi proučavanjem porodičnog vaspitanja.
Ona proučava zakonitosti i karakteristike vaspitanja u porodici, odnose među činiocima porodičnog vaspitanja, mogućnosti vaspitanja u porodici, uticaj porodične atmosfere na vaspitanje deteta, oblike i sredstva porodičnog vaspitnog delovanja.
Zadaci porodične pedagogije su da proučava teorijska pitanja porodičnog vaspitanja i da doprinosi razvoju pedagoške teorije, da utiče na širenje i primenu naučnih rezultata u porodičnom vaspitanju, da analizira i uopštava iskustva porodičnog vaspitanja, da obogaćuje pedagošku kulturu roditelja, da pomogne učvršćivanju I obogaćivanju interakcije između porodičnog i institucionalnog vaspitanja.
Dakle, porodična pedagogija treba da proučava porodicu kao vaspitnu sredinu i njen uticaj na formiranje ličnosti deteta.
2. VASPITANJE DETETA U PORODICI
2.1. Majka kao vaspitač
Svi stručnjaci se slažu da je za dete tokom odrastanja najbitnija osoba majka. Bološka veza koja postoji između majke i deteta prerasta u čvrst psihološki odnos, u međuzavisnost. Zato ni jedna druga osoba ne može u potpunosti da zameni majčinu ulogu u životu deteta.
Majka počinje brigu o svom detetu još u prenatalnom periodu, odnosno pre njegovog rođenja, a njena briga je detetu najpotrebnija tokom prvih meseci njegovog života.
Majčinske funkcije se dele na dve grupe - 1. zaštitna - koja podrazumeva vid čisto fizičke zaštite (obezbeđivanje zdravstvno higijenskih uslova) i vid psihološke zaštite (ogleda se u detetovom osećanju sigurnosti kada je majka uz njega)
...

CEO RAD MOŽETE PREUZETI NA SAJTU: WWW.MATURSKIRADOVI.NET