Primena grupnog oblika rada u razrednoj nastavi | seminarski diplomski

Ovo je pregled DELA TEKSTA rada na temu "Primena grupnog oblika rada u razrednoj nastavi". Rad ima 22 strana. Ovde je prikazano oko 500 reči izdvojenih iz rada.
Napomena: Rad koji dobjate na e-mail ne izgleda ovako, ovo je samo DEO TEKSTA izvučen iz rada, da bi se video stil pisanja. Radovi koje dobijate na e-mail su uređeni (formatirani) po svim standardima. U tekstu ispod su namerno izostavljeni pojedini segmenti.
Uputstvo o načinu preuzimanja rada možete pročitati OVDE.

Učiteljski fakultet
Univerzitet u Beogradu
PRIMENA GRUPNOG OBLIKA RADA
U RAZREDNOJ NASTAVI
- projekat pedagoškog istraživanja –
Beograd,
oktobar 2008.
Sadržaj.......... str. 1
I. UVOD..........str. 2
II. TEORIJSKA RAZMATRANJA..........str. 3
Definisanje pojma grupnog oblika rada.............................................................str. 3
Vrste grupnog oblika rada..................................................................................str. 3
Veličina grupe.....................................................................................................str. 5
Vrste zadataka za grupni rad..............................................................................str. 5
Modeli grupnog rada..........................................................................................str. 5
Nastavnikova priprema za grupni rad...............................................................str. 6
Artikulacija časa u grupnom obliku rada..........................................................str. 6
Raspored sedišta za grupni rad.........................................................................str. 6
Prednosti grupnog oblika rada..........................................................................str. 7
Slabosti grupnog oblika rada.............................................................................str. 8
III. METODOLOGIJA ISTRAŽIVANJA..........str. 9
Problem istraživanja.........................................................................................str. 9
Predmet istraživanja.........................................................................................str. 9
Cilj istraživanja..................................................................................................str. 9
Zadaci istraživanja............................................................................................str. 10
Hipoteze istraživanja........................................................................................str. 10
Metode, tehnike i instrumenti istraživanja......................................................str. 10
Uzorak istraživanja...........................................................................................str. 10
Anketni upitnik za učitelje................................................................................str. 11
Statistička obrada podataka.............................................................................str. 14
Rezultati istraživanja........................................................................................str. 14
Podaci o učiteljima...........................................................................................str. 14
Podaci o primeni grupnog oblika rada dobijeni na osnovu odgovora na pitanja ispitivanih učitelja............................................................................................str. 14
IV. ZAKLJUČAK ..........str. 19
Literatura..........str. 20
UVOD
Oblik nastavnog rada je način aktivnosti nastavnika i učenika koji karakteriše odgovarajuća vrsta sociološke organizovanosti. Oblik nastavnog rada zavisi od nastavnikovog pristupa, uzrasta i sastava učenika i prirode nastavne građe (didaktički trougao). Oblika nastavnog rada ne treba mešati i poistovećivati sa nastavnim metodama, jer su oni širi organizaciono-radni okvir. U istom obliku rada mogu se primenjivati različite nastavne metode.
Često se o oblicima nastavnog rada govori kao o oblicima organizacije nastave, nastavnim oblicima, oblicima poučavanja, nastavnim načinima, nastavnim postupcima, vrstama nastave...
Oblici rada u nastavi mogu biti posredni i neposredni.
Posredni oblici rada su takvi oblici rada u kojima nastavnik vodi, usmerava i kontroliše obrazovni proces posrednim sredstvima – opštom organizacijom rada, pripremanjem posebnih zadataka, radnih i kontrolnih listova...
Neposredni oblici rada su oni oblici u kojima nastavnik na klasičan način prenosi znanja i direktno rukovodi nastavnim procesom, izlaže gradivo, pokazuje predmete i slike, objašnjava ih...
Nastavni rad stalno se bogati novim nastavnim oblicima i njihovim kombinacijama kako bi proces nastave bio što fleksibilniji, učenik što aktivniji, a nastavnik svoj rad zasnivao na najsavremenijim didaktičko-metodičkim zahtevima. Grupni oblik rada zauzima posebno mesto u nastavi i to zbog svoje specifičnosti i metodičke prilagođenosti prirodi i karakteru nastavnih sadržaja, programskim zadacima, sposobnostima i predznanju učenika i uslovima rada. Za primenu svih oblika rada, pa samim tim i za primenu grupnog oblika rada neophodna je didaktičko-metodička osposobljenost nastavnika.
...

CEO RAD MOŽETE PREUZETI NA SAJTU: WWW.MATURSKIRADOVI.NET