Mentalna retardacija školske dece | seminarski diplomski

Ovo je pregled DELA TEKSTA rada na temu "Mentalna retardacija školske dece". Rad ima 8 strana. Ovde je prikazano oko 500 reči izdvojenih iz rada.
Napomena: Rad koji dobjate na e-mail ne izgleda ovako, ovo je samo DEO TEKSTA izvučen iz rada, da bi se video stil pisanja. Radovi koje dobijate na e-mail su uređeni (formatirani) po svim standardima. U tekstu ispod su namerno izostavljeni pojedini segmenti.
Uputstvo o načinu preuzimanja rada možete pročitati OVDE.


VISOKA MEDICINSKA ŠKOLA STRUKOVNIH STUDIJA
ĆUPRIJA
SEMINARSKI RAD IZ
SOMATOPEDIJE
TEMA: MENTALNA RETARDACIJA DECE ŠKOLSKOG UZRASTA
DJORDJEVIĆ IVANA 27040/II
MIJATOVIĆ TIJANA 27054/II
MILENKOVIĆ TIJANA 27061/II
MARJANOVIĆ ANA 27065/II
MILETIĆ JELENA 27047/II
OBRADOVIĆ KATARINA 27050/II
Mr.sc. def. Jadranka Urošević STAMENKOVIĆ TIJANA 27067/II
TODOROVIĆ JELENA 27042/II
Sadržaj:
Uvod......................................................................................3
Cilj i zadatak........................................................................4
Metodologija rada...............................................................4
Diskusija...............................................................................5
Zaključak..............................................................................9
Predlog mera.........................................................................9
Literatura..............................................................................10
UVOD
Mentalna zaostalost je stanje zaustavljenog ili nepotpunog psihofizičkog razvoja a manifestuje se do 18 godine života, bilo da je uzrokovana naslednim faktorima ili nastala usled bolesti ili povrede. Karakterisana je limitiranošću (ograničenjem) pojedinca u sposobnostima integracije i adaptacije, čineći nesklad između razvojnih mogućnosti i biološke strukture pojedinca i očekivanja okruženja (porodice, uže i šire socijalne sredine).
Karakteriše se poremećajem onih sposobnosti koje se pojavljuju tokom razvojnog perioda i koje doprinose smanjenju opšteg nivoa inteligencije kao što su kognitivne, govorne, motorne i socijalne sposobnosti. Mentalna zaostalost se deli u četiri kategorije: lakša mentalna zaostalost ili slaboumnost, umerena mentalna zaostalost, teška mentalna zaostalost ili idiotija. Za lako intelektualno zaostale osobe, zajedničko je bilo do skora, da ne mogu da pohadjaju redovnu školu, da im je govor nedovoljno razvijen i da nisu u stanju da se samostalno brinu o sebi. Za mentalnu zaostalost kao sinonimi koriste se i izrazi mentalna retardacija, mentalna deficijencija, umna zaostalost, oligofrenija, intelektualna defektnost, intelektualna subnormalnost i sl. (1)
CILJ I ZADATAK
Predstaviti značaj inkluzivnog obrazovanja dece sa mentalnom odnosno intelektualnom ometenošću kao i značaj specijalne edukacije.
METODOLOGIJA ISTRAŽIVANJA
DISKUSIJA
U razgovoru sa Gospodinom Draganom saznali smo šta je specijalna edukacija i inluzivno obrazovanje i koji se uslovi moraju ispuniti da bi se počelo sa ovim programom obrazovanja.
Šta specijalnu edukaciju čini specijalnom?
- posebna zgrada ili učionica
- posebni nastavnici (specijalni edukatori; defektolozi)
- broj učenika u odeljenju (do 10 za decu sa lakom IO; do 6 za decu koja su višestruko ometena)
- uzrast učenika
...

CEO RAD MOŽETE PREUZETI NA SAJTU: WWW.MATURSKIRADOVI.NET