Integrativna nastava u web okruženju | seminarski diplomski

Ovo je pregled DELA TEKSTA rada na temu "Integrativna nastava u web okruženju". Rad ima 55 strana. Ovde je prikazano oko 500 reči izdvojenih iz rada.
Napomena: Rad koji dobjate na e-mail ne izgleda ovako, ovo je samo DEO TEKSTA izvučen iz rada, da bi se video stil pisanja. Radovi koje dobijate na e-mail su uređeni (formatirani) po svim standardima. U tekstu ispod su namerno izostavljeni pojedini segmenti.
Uputstvo o načinu preuzimanja rada možete pročitati OVDE.

Универзитет у Београду
Учитељски факултет
ДИПЛОМСКИ РАД
Интегративна настава у web окружењу
Ментор: Студент:
проф. др Данимир Мандић Марија Близањац 2005/11
Београд, 2010.
1. УВОД..............................................................................................................................4
2. ИНФОРМАЦИОНА ТЕХНОЛОГИЈА.........................................................................6
2.1. Значај информационе технологије у настави...........................................................6
2.2. Оспособљавање наставника за ефективно коришћење нових технологија..........9
3. ТРАДИЦИОНАЛНА И САВРЕМЕНА НАСТАВА..................................................11
3.1. Основне карактеристике традиционалне наставе..................................................11
3.2. Основне карактеристике савремене наставе..........................................................12
3.3. Улога ученика у савременој настави......................................................................13
3.4. Улога наставника у савременој настави.................................................................14
4. УЛОГА ИНТЕРНЕТ ТЕХНОЛОГИЈЕ У САВРЕМЕНОЈ ШКОЛИ........................15
4.1. Појам Интернета.......................................................................................................16
4.2. Приступ Интернету...................................................................................................17
4.3. Модемски приступ интернету.................................................................................18
4.4. Основне услуге Интернета......................................................................................18
4.5. Интернет Explorer.....................................................................................................23
4.6. Оспособљеност наставника за коришћење ресурса са Интернета.......................24
5. ИНТЕГРАТИВНА НАСТАВА У WEB ОКРУЖЕЊУ..............................................27
5.1. Појам интегративне наставе....................................................................................27
5.2. Улога интегративне наставе....................................................................................28
5.3. Припремање и реализација интегративне наставе................................................29
5.4. Припрема за час – интегративна настава...............................................................31
6. ИНТЕРНЕТ ЛОКАЦИЈЕ.............................................................................................35
7. ЕВАЛУАЦИЈА ПРИМЕНЕ ИНТЕГРАТИВНЕ НАСТАВЕ У WEB ОКРУЖЕЊУ У ОСНОВНОЈ ШКОЛИ – истраживање.......................................................................42
8. ЗАКЉУЧАК.................................................................................................................51
9. ЛИТЕРАТУРА.............................................................................................................53
10. КОРИШЋЕНИ САЈТОВИ…………………………………………………………55
1. УВОД
У блиској прошлости, било је готово немогуће замислити колико ће наука и техника напредовати и до којих достигнућа ће доћи. Некада је било незамисливо да ће људи бити слободни и независни, а да ће машине заузети водећу улогу у животима људи.
Приче старих људи о њиховим тешким животима без струје и воде, остају давна прошлост, појављују се само слике успомена које полако нестају у измаглици. У данашње време, савремене породице не могу да замисле свакодневицу без апарата и уређаја у домаћинству, а тако ни образовање се не може замислити без савремене технологије.
Са појавом електронских рачунара и других производа информационих и телекомуникационих технологија развијају се нове научне дисциплине које се баве анализом, пројектовањем и развојем информационих система, као и применом информационе технологије у свим сферама друштва. Деца која код куће и ван школе живе у технолошки богатом окружењу очекују промене у образовању у складу са императивима образовања за 21. век. У том смислу већ се полако у образовању уводе системи за аутоматску обраду података, мултимедијални системи, учење на даљину, виртуелне школе и друге технологије које доводе до повећања активности ученика, квалитетнијег вредновања знања и напредовања ученика у складу са индивидуалним способностима и предзнањима.
...

CEO RAD MOŽETE PREUZETI NA SAJTU: WWW.MATURSKIRADOVI.NET