Istoriski razvoj na didaktikata (makedonski) | seminarski diplomski

Ovo je pregled DELA TEKSTA rada na temu "Istoriski razvoj na didaktikata (makedonski)". Rad ima 13 strana. Ovde je prikazano oko 500 reči izdvojenih iz rada.
Napomena: Rad koji dobjate na e-mail ne izgleda ovako, ovo je samo DEO TEKSTA izvučen iz rada, da bi se video stil pisanja. Radovi koje dobijate na e-mail su uređeni (formatirani) po svim standardima. U tekstu ispod su namerno izostavljeni pojedini segmenti.
Uputstvo o načinu preuzimanja rada možete pročitati OVDE.

UNIVERZITET ,,SV. Kiril i Metodij’’ SKOPJE
FILOZOFSKI FAKULTET
Institut za Pedagogija
Seminarska rabota
Predmet: Didaktika 1
Tema: Istoriski razvoj na Didaktikata
Skopje 2010god.
Predmet na didaktikata i nejziniot istoriski razvoj
Zborot didaktika poteknuva od gr~kiot zbor didasko-pou~uvam; didaskein-da se pou~uva; didaktikos-pou~en; didaskalos-u~itel,nastavnik; didaktika tehne-umeewe ili ve{tina na pou~uvawe.
Prvpat vo pedago{kata terminologija ovaa sintagma ja vovel Wolfgang Ratke (1571-1635god.), na preminot od 16 vo 17 vek. Osnovopolo`nik na didaktikata kako pedago{ka disciplina e poznatiot ~e{ki pedagog Jan Amos Komenski (1592-1670). Toa e vreme na socijalni previrawa vo toga{na Evropa, vreme na napu{tawe na srednovekovieto i na toga{noto crkovno srednovekovno u~ili{te, vreme na reformacija na Martin Luther vo Germanija itn. Zatoa V. Ratke i J.A. Komenski kako humanisti vo vremeto na renesansata pravat zalo`bi za eden nov transformacionen odnos vo reformirawe na u~ili{teto i toa ne samo vo nego da se menuva kurikularno-modularnata proekcija i realizacija, odnosno nastavnite sodr`ini, tuku i pou~uvaweto.
Vo toj kontekst “Wolfgang Ratke vo 1613 godina vo svojot trud: “methodus didactika”, a i J.A.Komenski vo svojata kniga:”Velika didaktika”, vo 1632 god. Ili Didactica magna ja opredeluvaat didaktikata kako ve{tina na pou~uvawe. Duri i podnaslovot na navedeniot trud: “Velika didaktika”glasi: “Op{tata ve{tina za toa kako treba da se pou~uva sekogo vo se”. Po ovie kusi semanti~ko-semiolo{ki opredelbi za didaktikata kako pedago{ka disciplina, imperativno se nametnuva pra{aweto od eden kus istorisko hronolo{ki pregled na razvitokot na didaktikata kako pedago{ka disciplina ,a i za pojavata na didakti~kata misla od najrano vreme pa se do denes.
Pedago{ko-didakti~kata misla niz svojot istoriski razvitok,vo osnova,mo`e da se podeli na dva periodi: prviot,od za~etocite na didakti~kite razmisli pa se do pojavata na Komenski kako osnovopolo`nik na didaktikata;a vtoriot period,od Komenski do denes.
Najnapred potsetuvame na faktot deka procesot na pou~uvaweto e dolg ,generaciski i ve~en. Kako pedago{ka funkcija pou~uvaweto se javuva so pojavata na ~ovekot. U{te vo prvobitnoto op{testvo postarite gi pou~uvale pomladite lu|e kako da se podgotvuvaat za aktiven `ivot i rabota. Proizvodno-rabotnoto iskustvo roditelite go prenesuvale na svoite potomci-naslednici.
Me|utoa vo prvoto klasno op{testvo-robovladetelskoto,koga proizvodno-rabotnoto iskustvo se razvilo i pro{irilo,roditelite ve}e ne mo`ele toa iskustvo da go prenesuvaat na svoite deca. Toga{ se javuvaat i prvite u~ili{ta. A za da se u~i vo u~ili{teto nekoj treba da gi pou~uva decata-u~enicite. Taka niknuva potrebata taa funkcija da ja obavuva specijalizirano lice koe
...

CEO RAD MOŽETE PREUZETI NA SAJTU: WWW.MATURSKIRADOVI.NET